Artikler

‘Et spejl for prinser?’ En tekststudie af instruktioner til herskere og konsorter i tre gamle franske genrer

‘Et spejl for prinser?’ En tekststudie af instruktioner til herskere og konsorter i tre gamle franske genrer



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Et spejl for prinserne? En tekststudie af instruktioner til linealer og konsorter i tre gamle franske genrer

Af Erin Morgan

MA-afhandling, University of Canterbury, 2008

Abstrakt: Denne undersøgelse fokuserer på den litterære undergenre af Spejle til prinser. En række værker fra det 12. århundrede fra tre genrer af den gamle franske litteratur undersøges for at fastslå, hvilke former enhver didaktik antager, og om teksterne kan læses som Spejle til prinser. De tre undersøgte genrer er episke, romantiske og pseudo-historiske krønike. Fra episk diskuterer jeg La Chanson de Roland, Le Voyage de Charlemagne, La Chançun de Willame og Le Couronnement de Louis. Chrétien de Troyes danner studiet af Mirrors for Princes i romantik, og for pseudo-historisk krønike undersøger jeg Waces Roman de Brut.

Den didaktik, der findes i de studerede tekster, antager to former. Den første er direkte didaktik, hvor fortælleren eller en karakter skildrer en instruktion eller moralsk lektion gennem "tale". Dette lægger ekstra vægt på budskabet, hvad enten det er rettet direkte til publikum eller til en anden karakter i fortællingen. Den anden form er indirekte didaktik, som er mere almindelig i disse tekster. Den består af eksemplariske karakterer, deres handlinger, adfærd og omdømme. Det Spejle til prinser aspekter af disse tekster giver ikke kun eksempler på succesrige konger, men også på fremragende vasaller og dronninger. Kvindernes spejle har dydige egenskaber, hvor de udfører deres hustrufulde og ædle pligter. De henvender sig mere til regenter og dronninger, men mere til dronninger, der var usædvanlige figurer i det tolvte århundrede.

Ud over at give eksempler og lektioner om, hvad der er optimal adfærd for den herskende klasse, er der tegn, der giver eksempler på adfærd, der skal undgås. Med disse ugunstige karakterer er almindelige metoder til at overføre de didaktiske budskaber gennem deres varige omdømme, konsekvenserne af deres handlinger eller arten af ​​deres dødsfald.

Undersøgelsen konkluderer, at de undersøgte tekster kan læses som Spejle til prinserpå trods af at de fleste ikke oprindeligt blev opfattet som tilhørende denne undergenre. Lektioner for vasaller, adelsmænd og adelskvinder, dronninger og konger er i varierende omfang til stede gennem disse værker ved hjælp af begge former for didaktik skitseret ovenfor.


Se videoen: Spejl med lys montering (August 2022).